원래는 단원평가를 시험지로 보는데 한 번 ai 채점 시스템을 활용해볼까?하는 생각이 들어서 미래엔 AI 클래스를 활용해서 4학년 수학 2단원 '각도' 단원 평가를 봤습니다.
처음엔 “이걸 아이들이 잘 따라올까?” 살짝 걱정했는데, 막상 해보니 생각보다 훨씬 반응도 좋고, 저도 여러모로 편하더라고요.

*수업 준비
AI 클래스에서 제공하는 문제지 만들기 기능으로 제가 직접 디지털 단원평가 문제지를 제작했어요.
아이들 수준에 맞춰 직각, 예각, 둔각 구분하기, 각도 재기, 삼각형·사각형 속 각도 이해하기 같은 핵심 내용 위주로 구성했어요.
문제 유형은 객관식이랑 단답형을 섞어서 만들었고요.

*수업 중 모습
아이들은 각자 속도에 맞게 태블릿으로 문제를 풀었어요. 문제를 다 풀고 나면 AI가 바로 채점을 해주고, 각자에게 맞는 오답 리포트를 보여줘서 아이들도 “오! 채점 바로 되니까 좋다!” 하면서 흥미를 보이더라고요. ㅋㅋㅋㅋ 저도 덩달아 좋았습니다..

*교사로서 느낀 점
솔직히, 단원평가보면 채점하고 분석하는 데만 1~2시간 걸리잖아요. 근데 채점이 자동으로 되니까 정말 시간이 많이 절약됐어요.
게다가 학생별로 어떤 개념에서 자꾸 틀리는지 리포트로 딱 정리되니까, 평소 눈에 안 띄던 아이의 이해 부족도 바로 알 수 있어서 좋았습니다.

*느낀 점
디지털 도구를 통해 아이들의 학습을 더 깊게 도와줄 수 있구나 하는 걸 이번에 느꼈어요.
즉, AI를 어떻게 활용하느냐에 따라 학생의 배움이 더 깊어지는 것 같습니다.

앞으로도 더 많은 단원에 ai 도구를 써보고 싶어요!
혹시 고민 중이신 선생님들 있다면, AI 클래스 한 번쯤은 꼭 써보시길 추천드려요. 아이들 반응도 good,, 선생님도 덜 힘들어요.

3학년 사회에서 우리 지역 단원을 가르칠 때마다 참 막막~ 합니다.... ㅜㅜ
교과서에 나오는 내용은 너무 정적이고 아무리 우리 지역 책이 있다 한들... 아이들에게 실감나게 보여줄 자료는 항상 부족했거든요.
사진 하나 찾으려면 검색부터 저장, 정리까지 손이 참 많이 가고… 정작 수업 시간엔 정신이 없습니다.

그러다 이번에 미래엔 엠티처 디지털 지도를 활용해봤어요.
처음엔 이걸로 뭘 얼마나 다를까? 싶었는데 해보니까 선생님들께서 이벤트로 올려주신 사진들이 많더라구요 ㅋㅋㅋㅋ


VR 파노라마로 지역 모습을 보여주니까 우와~ 선생님 여기 제가 가본 곳이에요 하면서 말을 하는데
조금 많이 시끄럽긴 해도 ㅎㅎㅎ 생생했습니다.


그리고 지도 위에 직접 자료를 띄울 수 있어서
우리 학교 근처 문화유산, 지역 상징물 같은 것도 함께 살펴봤어요.
아이들이 지도에서 자기 동네를 찾고, 친구들한테 우리 아파트야, 쌤 여기 저희 집이에요! 하면서
자연스럽게 서로 이야기 나누는 모습이 참 보기 좋았어요.

예전에는 지역 단원 하면 뭔가 어렵고, 준비도 많이 필요해서 부담이 컸는데
이젠 다음엔 어디로 가볼까? 기대가 생기네요.

진짜 이런 수업은 교과서 너머로 세상을 보여줄 수 있는 좋은 기회인 것 같아요.
비슷한 고민 하시는 선생님들께 꼭 한번 써보시라고 권하고 싶어요. 😊

학습목표
⦁지도에서 우리나라 행정 구역과 주요 도시의 위치를 찾을 수 있다.

도입
⦁우리 국토의 지역 구분 떠올리기
[디지털 지도의 사진을 보며 지역이 나뉘게 된 까닭 생각하기]
⦁시청 및 학교 주소에 있는 지역 이름 이야기하기
[학교 주변 및 우리 지역의 사진 디지털 지도에 올리기]

전개
➀ 우리나라의 행정 구역 알아보기
➁ 탐구해요 우리나라의 행정 구역 찾아보기
➂ 아! 그렇구나 우리나라 행정 구역 이름의 유래
[MakeX 템플릿을 활용해 만든 자료를 보며 유래에 대해 생각해 보기]
➃ 우리나라의 주요 도시 알아보기
[MakeX 템플릿을 활용해 만든 문제를 풀어보기]
➄ 활동해요 우리나라 행정 구역과 주요 도시 확인하기
[MakeX 템플릿을 활용해 모둠별로 학생들이 정리해 보기]

정리
⦁우리나라 행정 구역의 이름과 위치 정리하기
[디지털 지도의 사진을 보며 정리하기]
⦁우리나라의 주요 도시 정리하기
[MakeX 템플릿을 활용해 모둠별로 학생들이 문제 만들어 보기]

학생 별로 개인 경기 결과를 기록해야 하는데 제가 일일이 하다가 간단하게 클래스툴을 만들어서 해봤는데 효율적입니다.

본교 수학 교과서가 미래엔이다 보니 AI클래스도 굉장히 유용하게 활용하고 있습니다.
수학 문제 풀이, 수학 익힘책 자율 문제 풀이 후 제가 직접 채점해 줍니다.
그때 학생들에게는 AI클래스의 수학 쌍둥이 문제와 추가 활동지를 해결할 수 있도록 안내해 줍니다.
수학 익힘책을 틀린 학생들은 바로바로 다시 풀어 볼 수 있도록 안내하는데
수학 쌍둥이 문제를 풀고 나면 학생들이 알아서 수학 익힘책에서 틀린 문제의 오류를 스스로 잘 해결해 내는 모습을 볼 수 있었습니다.
오답률이 높은 문항의 경우는 수업을 마칠 때 혹인 다음 수업 시작 전에 지도를 해나가고 있습니다.
수업 시간에 모두 못한 활동은 집에서도 할 수 있도록 안내하고 있습니다.
수준이 다른 학생들이 혼재한 교실에서 수준별로 맞춤형 지도를 해줄 수 있는 점에서 교육현장에서 상당히 유용하며, 교육효과도 높은 수업도구라고 생각합니다~

🏫 교과 정보
학년/과목: 초등학교 4학년 사회
단원명: 2단원. 우리 지역의 모습
차시명: 우리 지역의 지형과 생활 알아보기​

🎯 수업 목표
디지털 지도를 활용하여 우리 지역의 지형과 주요 장소를 탐색한다.
지역의 지형이 주민의 생활에 미치는 영향을 이해한다.​

🛠 활용 도구
미래엔 엠티처 ‘디지털 지도 수업’ 플랫폼
학생용 태블릿 또는 컴퓨터​

📚 수업 흐름
1. 도입 (10분)
학생들에게 우리 지역의 지형과 생활 모습에 대해 질문하여 배경지식을 활성화한다.
디지털 지도의 장점과 활용 방법에 대해 간단히 소개한다.​

2. 전개 (30분)
학생들은 엠티처 ‘디지털 지도 수업’ 플랫폼에 접속하여 ‘MY 지도’를 생성한다.
자신이 살고 있는 지역의 지형(산, 강, 평야 등)과 주요 장소(학교, 시장, 공원 등)를 디지털 지도에서 찾아 표시한다.
각 지형이나 장소에 대한 간단한 설명을 추가한다.​

3. 정리 및 발표 (15분)
학생들은 만든 지도를 반 친구들에게 소개하며, 자신이 발견한 지역의 특징과 느낀 점을 공유한다.
교사는 학생들의 발표를 듣고, 지역의 지형이 생활에 어떤 영향을 미치는지에 대해 정리한다.​

4. 마무리 (5분)
오늘 수업에서 배운 내용을 간단히 복습하고, 디지털 지도를 활용한 학습의 장점을 되새긴다.​

💡 수업 효과
이번 수업을 통해 아이들이 단순히 지리를 배우는 것을 넘어서, 자신이 살아가는 ‘우리 지역’을 소중하게 바라보는 눈을 가지게 된 것을 느낄 수 있었습니다.
특히 미래엔 엠티처의 디지털 지도 수업 기능 덕분에, 지도 사용이 낯설고 어려웠던 아이들도 손쉽게 활동에 몰입할 수 있었고, 기술을 통해 세상을 보는 눈이 훨씬 넓어졌습니다. 아이들이 스스로 지도를 확대해가며 학교, 놀이터, 시장, 산 등 자신만의 추억이 담긴 장소를 하나하나 찾아 표시할 때, 그 모습이 너무 사랑스럽고 감동적이었어요. 한 친구는 “여기는 우리 할머니 댁이에요. 산 밑에 있어서 올라가면 숨이 차요~”라고 말했고, 또 다른 친구는 “이 놀이터가 우리 동네의 자랑이에요. 매일 여기에 있어요!”라며 진심을 담아 발표하더라구요. 미래엔 엠티처의 디지털 지도 플랫폼은 단순한 수업 도구를 넘어, 아이들이 자신과 지역을 연결짓는 ‘생각의 다리’가 되어주었던 것 같습니다. 무엇보다 좋았던 점은, 복잡한 지도 앱을 따로 배우지 않아도 엠티처 안에서 아이들이 직관적으로 지도를 다룰 수 있다는 것이었고, 그 덕분에 수업의 집중도와 흥미가 자연스럽게 높아졌습니다. 감사합니다! 미래엔 :)