국어와 도덕 통합 수업으로 진행하였습니다. 국어 타당한 근거를 들어 주장하기 연습을 위하여 도덕 2단원 작은 손길이 보여 따뜻해지는 세상의 봉사관련 주제 토론을 연계하여 AI 클래스의 모듬활동 보드를 활용하였습니다. <봉사하는 습관을 기르기 위해 초등학생은 봉사활동을 의무적으로 해야한다>는 주제에 대하여 자신의 의견을 밝히도록 하였고 아이들은 찬성과 반대를 의견을 정한 후 찬성 혹은 반대하는 근거를 밝혀서 보드에 글을 작성하였습니다. 다음 친구들의 의견을 읽어본 후 서로 다른 근거에 대한 다른 의견을 이야기 나누었습니다. 충분한 대면 토론 후 찬성과 반대 의견을 다시 투표하게 하였더니 1명의 학생이 토론 후 의견이 바뀌었습니다. 이번 토론으로 아이들은 옳고 그름을 판단하기보다는 충분한 근거에 기초하여 자신의 생각을 정리하고 다른 사람의 의견을 받아들이는 과정을 경험하게 되었습니다.

사회과부도의 평면지도가 아닌 입체적 지도를 활용하여 수업하니 아이들의 이해도도 훨씬 높고 더 흥미롭게 수업에 참여합니다.
사회 교과에 너무 잘 활용하고 있어요.

ppt 자료를 활용해서 보다 풍성한 수업이 될 수 있었던 것 같습니다.

참여주제: 주제별 매트릭스 수업
활동내용: 우리나라의 정치 발전을 다시 한번 정리하며 주제별 매트릭스의 흐름을 따라가며 분석함
활동 재구성

1. 수업 열기
-이승만 정부~ 민주화 이후까지 주제별 매트릭스에 게제된 사진을 보며 어떤 시대 상황인지 유추하기
-게제된 사진을 인쇄하며 나눈뒤 모둠별로 시대 상황의 어려운 점, 긍정적인 점을 서로 토의해보도록 함

2.주제 확인
-각 시대별 민주주의를 위해 노력했던 인물들과 그 시대의 중요한 과제를 서로 토의하며 떠올리기

3.본차시 내용 진행
-도입 자료 멀티미디어 영상을 활용하여 시대 별 상황 안내하기
-각 시대별 사진을 확인하며 1) 단순화하며 이해하기, 2) 핵심 내용 확인하기, 3) 문제 풀며 이해하기 진행하기
-OX 퀴즈 마무리하기

수업 후기)
엠티처의 주제별 매트릭스 수업으로 정적인 교과서 중심 수업에서 벗어나,
학생들이 직접 매트릭스 사진을 선택하고 퀴즈를 푸는 활동 중심 수업으로 전환하는 데 매우 효과적입니다.
이를 통해 시대적 역사 상황을 단편적인 것이 아니라 흐름을 이어가며 배울 수 있고, 그 시대의 민주주의 정신을 게승하는 데 큰 도움을 줄 수 있었습니다.

영어수업을 하다보면 힘든 부분은 수준이 낮을 때보다 수준이 높을 경우입니다. 학생들이 교과서에 나오는 영상만 보면 좀 지겨워 하는 경향이 있거든요. 그래서 여러 가지 자료를 찾아보는데 평소에 안 보던 캐릭터가 나와서 표현 연습을 하니 수업 후반부에 잠시 자투리 시간이 날 때 연습하거나 복습용으로 한번 씩 보여주니 한결 수업하기가 편했습니다. 정말 다양한 자료가 출판사마다 많이 있다는 걸 새삼 깨닫게 되었어요. 앞으로도 더 연구해야겠습니다. ㅠㅠ

[우리 국토의 행정구역과 주요 도시를 알아볼까요]와 [우리나라 지형의 특징을 알아볼까요]
미래엔 디지털 지도 수업을 통해 두 차시 학습을 한 후 마무리 활동으로 지형도에 우리나라 지형의 특징이 드러나게 색을 칠한 후 산맥과 각 행정구역을 표시하는 활동을 하였습니다.